Exalumnes comparteixen el seu procés d'aprenentatge del català amb els nous aprenents
CNL d'Osona
L'activitat forma part del projecte de sensibilització lingüística a l’aula
La Karen, colombiana i alumna actual d'Elemental 1; la Inés, uruguaiana i exalumna que va completar el nivell C2, i l'Aziz, marroquí i exalumne del nivell B2 (intermedi), han visitat diverses aules del Centre de Normalització Lingüística d'Osona aquests primers dies del curs. Aquesta visita forma part del projecte de sensibilització lingüística a l'aula del Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL).
La proposta consisteix a posar en contacte els aprenents amb persones que han viscut una experiència similar a la seva. Abans de la trobada, els alumnes preparen preguntes sobre les motivacions, les dificultats, les estratègies d'aprenentatge o les oportunitats que els ha aportat la llengua. Després de l'entrevista, comparteixen impressions i reflexionen sobre els aprenentatges extrets de l'experiència.
Les persones convidades es converteixen en referents pròxims que mostren que l'aprenentatge del català és un repte assolible. A través de les seves vivències, transmeten confiança, estratègies útils i demostren que la constància i l'ús de la llengua permeten avançar.
La iniciativa s'emmarca en el projecte de sensibilització lingüística a l'aula del CPNL, que aquest trimestre incorpora una prova pilot basada en itineraris i reptes personalitzats. A partir d'una diagnosi inicial, l'alumnat dels nivells B2 i C1 podrà escollir un de quatre itineraris possibles i assumirà el compromís de dur a terme dos reptes al llarg del trimestre. Alguns d'aquests reptes seran senzills i vinculats a l'ús quotidià de la llengua, mentre que d'altres requeriran un grau més alt d'implicació. De fet, aquesta setmana alguns alumnes d'aquests nivells ja han fet el primer pas i han escollit els seus reptes, entre els quals hi ha petits gestos, com parlar amb els companys de classe en català fins a llegir o mirar pel·lícules en aquesta llengua.
Precisament, en l'itinerari més exigent, un dels reptes consistirà a esdevenir referent per a altres aprenents, contribuint a motivar nous alumnes. D'aquesta manera, algunes de les persones participants podran, en el futur, compartir la seva experiència amb nous alumnes: qui un dia va necessitar un model proper per avançar pot acabar convertint-se ell mateix en una font d'inspiració per als altres.