25 anys fent bategar el català

Centres


Acolliment lingüístic
RSS

Novetats

Mostrant de 11 a 20 de 24 entrades disponibles, del centre Àmbit de Formació i Foment

  • Àmbit de Formació i Foment - Dimecres, 14 de juny de 2017

    Dos títols nous de Lectura Fàcil

    La Direcció General de Política Lingüística i l'Associació Lectura Fàcil presenten dos títols nous per a la col·lecció «Llegir per parlar, llegir per aprendre»: Històries de llegenda de Catalunya (quan encara no ho era), d'Eugènia Salvador, i Viu la festa!, de la tècnica d'ensenyament del CPNL Mireia Estapé. 

    Llegir-ne més

  • Àmbit de Formació i Foment - Dilluns, 11 de maig de 2015

    Diccionari de llengües del món

    El TERMCAT publica en línia el 'Diccionari de llengües del món', que conté informació sobre gairebé mil tres-centes llengües.

    El diccionari aplega informació sobre 1.264 llengües: lloc on es parlen, filiació lingüística, dades sociolingüístiques, etc. El nom de cada llengua es presenta en català i en la llengua de què es tracta, i a més a més en àrab, gal·lès, alemany, anglès, espanyol, basc, francès, gallec, guaraní, italià, japonès, neerlandès, occità, portuguès, rus, suahili, amazic i xinès.

    Llegir-ne més

  • Àmbit de Formació i Foment - Dilluns, 15 de desembre de 2014

    Programa Aprèn.cat del SOC 2014-2015

    Des d'ara fins al 30 d'abril, una vintena de centres de normalització lingüística (CNL) tiraran endavant 80 cursos de català de nivells inicials, bàsics i elementals. Aquesta activitat s'emmarca dins del projecte Aprèn.cat 2014, que impulsa el Servei d'Ocupació de Catalunya (SOC) en col·laboració amb el Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL).

    Les accions formatives del programa Aprèn.cat s'adrecen a persones que estan a l'atur i que tenen uns coneixements nuls, bàsics o elementals de llengua catalana. Els cursos, que estan totalment finançats pel Fons Social Europeu, són de 45 hores i es fan de forma presencial i intensiva. Al final, s'expedeixen certificats d'assistència i assoliment del nivell equiparables als del Marc europeu comú de referència per a les llengües.

    Llegir-ne més

  • Àmbit de Formació i Foment - Divendres, 18 de juliol de 2014

    Els XI Premis Francesc Candel: bones pràctiques en integració de persones immigrades

    L'onzena edició dels Premis Francesc Candel dotarà amb 3.000 euros cadascuna cinc bones pràctiques en integració de persones immigrades, ja siguin d'entitats, organitzacions, ens locals o mitjans de comunicació. Les candidatures es poden presentar fins el proper 23 de juliol a través de la pàgina web de la Fundació Lluís Carulla, impulsora dels guardons que també compten amb el suport de la Direcció General per a la Immigració del Departament de Benestar Social i Família.

    L'objectiu de la iniciativa és reconèixer experiències que promoguin i estimulin la integració a la societat catalana de les persones estrangeres immigrades a Catalunya i que afavoreixin el civisme, la convivència, el coneixement del país d'acollida, la sensibilització sobre la cultura de la immigració, la participació de dones i joves immigrants, així com una visió positiva de la immigració als mitjans de comunicació.

  • Àmbit de Formació i Foment - Divendres, 30 de maig de 2014

    Programa Aprèn.cat

    El Servei d'ocupació de Catalunya (SOC) programa i executa les accions que deriven de polítiques actives d'ocupació. En el marc d'aquestes funcions, ofereix a les persones inscrites  a l'organisme, formació per millorar les seves capacitats d'inserció laboral.

    Per desenvolupar les actuacions formatives de llengua catalana, des de l'any 2011 els SOC ha encomanat al Consorci per a la Normalització Lingüística la gestió del programa Aprèn.cat, amb l'encàrrec de coordinar i impartir els cursos de català.

    Durant el 2013 els Centres de Normalització Lingüística (CNL) han organitzar 92 cursos a 39 poblacions en què el SOC té Oficines de Treball  (OTG), donant servei a tot Catalunya, amb la implicació i la coordinació de 20 centres i 50 oficines de Treball de la Generalitat.

    Llegir-ne més

  • Àmbit de Formació i Foment - Dimecres, 26 de mar de 2014

    Presentació del programa Paco Candel. Catalunya, un sol poble

    El dia 18 de març, la directora general de Política Lingüística del Departament de Cultura i presidenta del Consorci per a la Normalització Lingüística va presentar el programa Paco Candel. Catalunya, un sol poble.

    L’acte va tenir lloc al Col·legi Oficial de Llicenciants en Filosofia i Lletres, i també hi van participar el president de la Fundació Paco Candel, Pere Baltà; el director general per a la Immigració del Departament de Benestar Social i Família, Xavier Bosch; la directora general d’Atenció a la Família i a la Comunitat Educativa del Departament d’Ensenyament, Meritxell Ruiz, i la degana del Col·legi de Doctors i Llicenciats, Josefina Cambra.

    Llegir-ne més

  • Àmbit de Formació i Foment - Dimecres, 19 de febrer de 2014

    132 alumnes acaben amb èxit el curs del Programa reagrupament i treball

    Durant l'any 2013 es van organitzar 17 cursos del Programa reagrupament i treball, impulsat per la Direcció General per a la Immigració amb la col·laboració del Consorci per a la Normalització Lingüística.

    Des del 2007 el CPNL col·labora en aquest programa organitzant 65 hores de formació, que inclouen l’aprenentatge del català adaptat a les necessitats lingüístiques del sector professional per al qual s’està formant l'alumne.

    Llegir-ne més

  • Àmbit de Formació i Foment - Divendres, 9 de juliol de 2010

    Taller de competència intercultural

    El Servei de Llengües de la Universitat Autònoma va convidar el Consorci a participar al Taller de competència intercultural a càrrec de Leah Davcheva, que va tenir lloc el 28 i el 29 de juny.

    El taller va consistir en una conferència teòrica i diverses activitats pràctiques que tenien l’objectiu d’analitzar la necessitat d’incloure la competència intercultural en el currículum dels aprenents de llengua. Així, es va fer èmfasi en la progressió que tot aprenent hauria d’assolir des del coneixement del context sociocultural d’una llengua fins a la comprensió real d’aquest context. En aquest sentit, es van presentar algunes eines pràctiques adreçades tant als aprenents com als ensenyants per fomentar la competència intercultural entesa, a grans trets, com el conjunt d’habilitats que un aprenent hauria de desenvolupar per afrontar amb èxit la diversitat cultural de la nostra societat i l’exigència de mobilitat en un món global.

    Una d’aquestes eines és l’Autobiografia de Trobades Interculturals, que es pot utilitzar per ajudar els aprenents a analitzar la seva participació en intercanvis interculturals i a reflexionar-hi. Una de les hipòtesis que hi ha al darrere de l’Autobiografia és que la trobada amb un membre d’un altre grup cultural i la reflexió crítica sobre aquesta experiència poden activar un procés de reflexió i d’examen d’un mateix, és a dir que les trobades interculturals no tan sols poden desencadenar un canvi d’actitud vers l’altre grup cultural, sinó també vers el propi grup.

    El material està disponible en anglès i en francès.

    Especialment original també va ser la presentació d’un test psicològic anomenat Diversity Icebreaker, una altra eina per reflexionar sobre la diferència i aprendre a gestionar la diversitat dels equips i de les organitzacions.

    Un altre aspecte destacable del taller va ser la possibilitat d’interactuar i treballar amb col·legues que es dediquen a l’ensenyament de llengües (català, castellà, anglès, alemany, italià...) en l’àmbit universitari (tant diferent del nostre) o en el marc dels instituts de llengua com el British Council de Barcelona.

    Palmira Freixa (CNL Vallès Occidental 3)

    Lourdes Ribas (CNL Sabadell)

    Llegir-ne més

  • Àmbit de Formació i Foment - Dimecres, 26 de maig de 2010

    Màster d’Ensenyament de Català per a l’Acolliment Lingüístic

    La Universitat Autònoma de Barcelona (Departament de Filologia Catalana i la Facultat de Ciències de l’Educació) i el Consorci per a la Normalització lingüística han organitzat conjuntament el Màster d’Ensenyament de Català per a l’Acolliment Lingüístic, amb la col·laboració de l’Institut Ramon Llull i la Secretaria de Política Lingüística. Aquest projecte recull les necessitats de molts professors de llengua catalana que han d’atendre, des de fa uns quants anys, l’alumnat nouvingut procedent d’arreu del món.

    L’objectiu del màster és formar persones en tots els aspectes que cal conèixer per dedicar-se professionalment a l’ensenyament del català a aquests aprenents nouvinguts, especialment en el marc de l’acolliment lingüístic de persones adultes, però també de l’àmbit de l’ensenyament reglat.

    El curs consta de 5 mòduls:

    ·         coneixement de l'entorn

    ·         dinamització i acolliment lingüístic

    ·         diversitat dels aprenents

    ·         formació lingüística específica per a l'ensenyament del català com a llengua estrangera

    ·         didàctica del català com a llengua estrangera


    Posteriorment, cal realitzar les pràctiques d’ensenyament del català com a llengua estrangera en un centre i presentar el treball final del màster. Per obtenir el títol del màster cal haver cursat 60 ECTS.

    Les preinscripcions comencen el 15 de juny i es fan per Internet en aquesta adreça

    Llegir-ne més

  • Àmbit de Formació i Foment - Dimecres, 26 de maig de 2010

    Llengua i immigració. La influència de la primera llengua en l'adquisició del català com a segona llengua

    Llengua i immigració. La influència de la primera llengua en l'adquisició del català com a segona llengua. Lluïsa Gràcia. El contingut d'aquest llibre és fruit del treball fet en el marc del projecte "Llengua, immigració i ensenyament del català", coordinat per la professora de la Universitat de Girona Lluïsa Gràcia.

    Aquest llibre pretén ser un resum adreçat al professorat de tots els altres 10 que s’han publicat fins ara. La primera part del llibre fa una aproximació a la realitat sociolingüística de les diverses llengües, hi ha mapes lingüístics de cada llengua i descripcions sobre l’escriptura i els sistemes d’escriptura d’algunes llengües . La segona part presenta els factors lingüístics que intervenen en l’adquisició d’una segona llengua i finalment, la tercera part se centra en algunes de les principals dificultats lingüístiques dels aprenents del català L2.

    Llegir-ne més


Centres





Consorci per a la Normalització Lingüística

Els continguts d'aquest lloc estan subjectes a una llicència de Creative Commons Creative Commons

Seguiu-nos a:

  • Facebook
  • YouTube
  • Google +
  • Twitter
  • Netvibes